Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

LUIS DEL CARMEN HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la secuencia didáctica y del tema a trabajar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  • Proyección de un video que muestre ejemplos de discriminación e intolerancia entre grupos vulnerables.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones y pensamientos que genera la discriminación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes en nuestra comunidad?


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega de materiales para la investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las características, necesidades y desafíos de cada grupo.

  • Identificación de los grupos vulnerables y análisis de los problemas que enfrentan en relación a la búsqueda de su identidad.


Sesión 3: Creación de propuestas (45 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de los grupos vulnerables.

  • Generación de propuestas de acciones concretas para promover la inclusión y el respeto hacia estos grupos.

  • Presentación de las propuestas en