Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad**

Rey Medina
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología 3º de Secundaria


Tema: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Subtema: Implementando alternativas sustentables frente a los riesgos del uso de materiales


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Interdisciplina: Adicciones



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de motivación:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una presentación dinámica sobre cómo los materiales y procesos técnicos afectan nuestra comunidad y ambiente. Mostrar ejemplos específicos de materiales que, por su uso indebido o desecho inapropiado, pueden resultar perjudiciales, como las jeringas o botellas de medicamentos que a veces están relacionadas con adicciones.



  2. Conexión con el entorno: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus percepciones sobre cómo los desechos de materiales pueden afectar a su comunidad y cómo esto podría relacionarse con el problema de las adicciones.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades de aprendizaje:



  1. Análisis de caso: Formar grupos de trabajo e investigar ejemplos reales de cómo los desechos afectan a la comunidad. Cada grupo debe elegir un tipo de material y analizar su ciclo de vida, incluyendo su origen, procesamiento, uso y desecho. Deberán identificar problemas específicos que surgen en cada etapa y posibles soluciones. Incorporar cómo