Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
melissa lopez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad
Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura & Pensamiento crítico
Objetivo (PDA):
Que los alumnos distingan entre letras, números y otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano, fomentando así el desarrollo de habilidades en lectoescritura y el pensamiento crítico sobre el lenguaje y su uso en contextos diarios.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos): Presentación del proyecto a la clase, explicando que vamos a explorar cómo los textos forman parte de nuestra vida cotidiana. Preguntar a los alumnos sobre los diferentes lugares donde han visto escritura (letreros, libros, etiquetas, etc.) y qué han notado en ellos (letras, números, signos). Introducción al concepto de convenciones de la escritura.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1: "Cacería de Textos". Los alumnos, en pequeños grupos, buscarán en el salón y libros de texto ejemplos de escritura que contengan letras, números y otros signos. Cada grupo tendrá una hoja donde pegarán o dibujarán los ejemplos encontrados, clasificándolos en categorías (letras, números, signos).
- Actividad 2: Utilizando los ejemplos recolectados, los alumnos intentarán crear un "Texto de Aula", un cartel que incluya letras, números y signos, como un mensaje de bienvenida o una regla de clase. Esto permitirá aplicar de forma práctica y creativa lo aprendido.
Cierre (10 minutos):