Reflexionando sobre nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Verdugo Agúndez Eliana
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reflexionando sobre nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema Transversal: Violencia


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo y contribuir a la prevención de la violencia.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Iniciar con un saludo cálido y fomentar un ambiente de respeto y escucha activa.

    • Motivación e introducción al tema: Presentar un breve relato o anécdota sobre cómo las diferencias en la forma de ser y pensar de las personas pueden enriquecer las relaciones humanas, enfatizando la importancia de la empatía y la inclusión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Mapa de la diversidad. Los alumnos, organizados en pequeños grupos, crearán un "mapa" en una hoja grande, donde representarán mediante dibujos, símbolos o palabras, las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen o han observado en su entorno, considerando la diversidad cultural, social y personal.



      • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su mapa, explicando los elementos que incluyeron y por qué. Se promoverá la reflexión sobre cómo esta diversidad enriquece su entorno y cómo puede ser una herramienta contra la violencia.



    • Actividad 2: Dramatizaciones. Los alumnos, en los mismos grupos, elegirán una situa