Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: NO TIENEN VALORES

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué significa tener valores?"


• Breve discusión en grupo sobre los valores que consideran importantes y por qué.

Actividad inicial: El "círculo de valores" (15 minutos):

• Los estudiantes formarán un círculo y se les dará tarjetas con diferentes valores escritos.


• Cada estudiante deberá leer el valor de su tarjeta y explicar por qué considera que es importante.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes opiniones.

Desarrollo del problema: Análisis de casos (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una serie de casos relacionados con la falta de valores en los jóvenes.


• Cada grupo deberá analizar los casos y discutir posibles soluciones desde una perspectiva de respeto a la diversidad y los derechos humanos.


• Al finalizar, cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión.

Cierre (5 minutos):

• Resumen de las conclusiones principales de la actividad.


• Preguntas para la reflexión individual: "¿Qué opinas sobre la diversidad de valores en los jóvenes?" y "¿Cómo podríamos promover el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse?"

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación (10 minut