Valoración de la Megadiversidad Mexicana

Diana Jasmin Cervantes
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valoración de la Megadiversidad Mexicana


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas de México, comprendiendo cómo este es un país megadiverso y biocultural. Relacionarán esta información con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Introducción (5 minutos):
Inicio con una pregunta abierta para captar el interés: "¿Por qué creen que México es considerado un país con una gran riqueza natural y cultural?" Después, explicaré brevemente qué es la megadiversidad y la importancia de valorarla, introduciendo el tema de discriminación como una problemática a superar en el proceso de valoración.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de Equipos (5 minutos): Organizaré a los alumnos en equipos de 4-5 miembros, procurando mezclar habilidades y perfiles para un trabajo equitativo e inclusivo.



  2. Investigación y Debate (15 minutos): Cada equipo investigará uno de los siguientes temas utilizando tabletas, libros, y mapas proporcionados:



    • Características geográficas de México.

    • Regiones biogeográficas de México.

    • Zonas climáticas y su influencia en la biodiversidad.

    • Relación entre los espacios económicos, la distribución de la población y la biodiversidad.


    Paralelamente, deberán identificar cómo la discriminación puede afectar la valoración y conservación de la biodiversidad en su tema asignado.



  3. Presentación (10 minutos): Cada equip