Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Alessandra Zamora
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): El alumno comprenderá, a partir de la lectura de textos descriptivos, que existen formas variadas y detalladas para describir a las personas y los lugares, identificando características que van más allá de la apariencia física.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema Interdisciplinario a Resolver: Mejorar la comprensión lectora.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de motivación: Comenzar con una dinámica grupal donde los estudiantes se describan unos a otros, mencionando no solo características físicas sino también rasgos de personalidad o habilidades que admiren. Esta actividad busca sensibilizarlos sobre la importancia de observar detenidamente y reconocer la diversidad en su entorno.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y lectura: Seleccionar textos cortos con descripciones ricas de personajes, lugares, hechos y procesos. Estos textos deben ser adecuados a su edad, y se les pedirá que subrayen o anoten las descripciones que encuentren más interesantes o detalladas.

  • Discusión guiada: En grupos pequeños, los estudiantes compartirán sus hallazgos y discutirán qué hace que una descripción sea buena o interesante. El docente guiará la discusión hacía cómo las descripciones ayudan a comprender mejor el texto y enriquecen la imaginación.

  • Aplicación: Cada grupo elegirá una descr