Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Fecha: [Fecha específica]

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar, escolar y comunitaria.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Interdisciplinariedad: Convivencia

Inicio (10 minutos)

1. Saludo Inclusivo: Iniciar la clase con un saludo que fomente la equidad y la inclusión, donde cada niño y niña pueda expresar cómo se siente en su idioma o dialecto, si es el caso, promoviendo la interculturalidad.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué actividades hacen en casa, en la escuela y en la comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón, destacando una variedad de roles sin asignar género.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Cuento Interactivo: Narrar un cuento que ilustre cómo niñas, niños, hombres y mujeres colaboran en diferentes espacios (hogar, escuela, comunidad) sin estereotipos de género. Puede ser un cuento de creación propia que represente diversas culturas y prácticas cotidianas.

   
   



2. Dramatización: Dividir la clase en grupos pequeños para que elijan una escena del cuento y la representen, enfocándose en la participación equitativa. Fomentar la inclusión permitiendo que los niños y niñas elijan roles libremente, más allá de los géneros tradicionales.

   
   



3. Reflexión Grupal: Después de las dramatizaciones, realizar una reflexión sobre cómo se sintieron los alumnos realizando diversas tareas y roles. Enfatizar el mensaje de que todas las personas pueden contribuir