Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los saberes numéricos como herramienta en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y ambientación: Se da la bienvenida a los niños y niñas, recordando la importancia de respetar y conocer diversas culturas.

   
   



2. Motivación y activación de conocimientos previos: Se inicia con el cuento corto “El mercado del mundo”, donde personajes de diferentes culturas intercambian objetos y alimentos, usando números para contar y organizar sus intercambios. Luego, se dialoga brevemente sobre lo escuchado, preguntando cuántos objetos intercambiaron los personajes, incentivando respuestas diversas y estimaciones.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y descubrimiento a través de estaciones de aprendizaje: Los niños y niñas rotarán en grupos pequeños por tres estaciones, cada una representando un contexto sociocultural diferente (mercado local, una escuela en otro país, y una fiesta tradicional), donde tendrán que resolver situaciones problemáticas haciendo uso de objetos concretos y representaciones numéricas.

   
   
   
   

   • Estación 1: El mercado local. Utilizarán frutas y verduras de juguete para “comprar” y “vender”, practicando la estimación y el conteo.

     
     
   
   

   • Estación 2: Una escuela en otro país. A través de juegos de mesa adaptados de diferentes culturas, practicarán el conteo y reconocimiento de números.

     
     
   
   

   • **Estación 3: La fiesta tradicion