Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Alejandrino Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Composición y Clasificación de las Mezclas
Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA):
Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen en diferentes productos (higiene personal, alimentos, limpieza, etc.), como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- El docente iniciará la clase con una pregunta abierta dirigida a toda la clase: “¿Qué productos de uso diario conocen que sean mezclas?” Esto para identificar ideas previas sobre mezclas homogéneas y heterogéneas.
- Breve explicación de qué son las mezclas, sus tipos (homogéneas y heterogéneas) y la importancia de conocer los métodos de separación.
Motivación:
- Se presentará un video corto (3 minutos máximo) que muestre ejemplos cotidianos de mezclas y cómo estas pueden influir en la salud y el consumo responsable, haciendo énfasis en la alimentación.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración e Investigación:
- Los alumnos se dividirán en equipos y se les entregará una lista de productos de uso cotidiano (productos de higiene personal, alimentos, artículos de limpieza) para que identifiquen, con base en la etiqueta, los componentes de cada uno, clasificándolos en mezclas homogéneas o heterogéneas.
- Cada equipo recibirá una guía rápida de métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización), explicando brevemente en qué consiste cada uno y en q