Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de sesión: Los albores de la humanidad y la necesidad de una historia inclusiva

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Reflexiona en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema (5 minutos): El docente iniciará la sesión presentando el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir", destacando la importancia de comprender el papel de hombres y mujeres en estas sociedades. Se mencionará el caso del Hombre de Tepexpan como punto de partida.

  
  



• Activación de conocimientos previos (5 minutos): Mediante una lluvia de ideas, se preguntará a los alumnos qué saben sobre los pueblos antiguos y el papel que hombres y mujeres desempeñaban en ellos, anotando las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Planteamiento del problema (5 minutos): Se explicará brevemente que, a menudo, la historia ha invisibilizado las contribuciones de las mujeres. Se planteará el siguiente problema: ¿Cómo podríamos redescubrir y valorar las aportaciones de las mujeres en la historia de la humanidad?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en equipos (10 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos para investigar en libros de texto y fuentes digitales aprobadas, ejemplos de mujeres importantes en los albores de la humanidad y cómo su historia ha sido contada o invisibilizada.

  
  



• Debate grupal (10 minutos): Cada equipo compartirá sus hallazgos. Se fomentará un debate sobre por qué es importante incluir a las mujeres en la n