Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el Mundo de las Palabras

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocien los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde crearán un mural con palabras importantes para su comunidad, utilizando letras y sonidos que aprenderán durante las sesiones.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán palabras que conocen y las letras que creen que las componen. Se anotarán en el pizarrón para referencias futuras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de sonidos y letras: A través de un juego interactivo con tarjetas de letras y sonidos, los niños se dividirán en equipos para hacer coincidir sonidos con las letras correctas. Se pondrá especial atención en aquellos sonidos que pueden ser escritos de forma diferente (como el sonido /k/ que puede escribirse con "c", "k", o "q") y sonidos que tienen más de una letra (como "ch").
   
   
   • Creación de un diccionario ilustrado: Cada equipo elegirá palabras de su entorno que representen aspectos culturales, sociales, y de su vida cotidiana, para luego ilustrarlas y escribirlas prestando atención a la correcta asociación de sonidos y letras. Este diccionario será la base para el mural del proye