Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Uso de Diversos Textos en Inglés que Promueven la Preservación y Conservación de las Lenguas

Contexto de la Clase

• Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado.


• Edad de los Alumnos: 12 a 15 años.


• Asignatura: Inglés.


• Duración: 50 minutos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, y difundirlas por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Incorporación de una visión interdisciplinaria atendiendo al problema del trabajo en equipo, con un enfoque de Interculturalidad Crítica y de Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Fases de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización:
  
  
  • Conversación dirigida en inglés sobre la importancia de las lenguas y su diversidad en el mundo, preguntando a los alumnos qué lenguas conocen y si saben de alguna lengua en peligro de extinción.
  
  
  • Introducción del proyecto: explicar que estarán trabajando en un proyecto comunitario cuyo fin es promover la conservación de las lenguas a través de la creación de materiales en inglés.
  
  
  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de Textos:
  
  
  • División de la clase en equipos pequeños para investigar y leer diversos textos en inglés relacionados con la preservación de las lenguas. Estos pueden incluir artículos, ensayos cortos, y testimonios de hablantes de lenguas en peligro.
  
  
  • Cada equipo seleccionará un texto y lo discutirá, enfocándose en cómo este promueve la preservación y conservación de las lenguas. Se incentiva