Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Curso: 1º Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Introducción (10 minutos)

1. Bienvenida y Contextualización

   
   

   Damos la bienvenida a los niños y explicamos que iniciaremos un emocionante proyecto comunitario. Hoy exploraremos cómo los sonidos y las rimas hacen que las historias y poemas sean más divertidos y fáciles de recordar.

   
   



2. Motivación

   
   

   Contamos brevemente una historia o poema rimado, destacando cómo la rima añade musicalidad y ritmo al texto.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Rimasy Sonidos

   
   
   
   
   • Dividimos la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Distribuimos tarjetas con palabras rimadas y no rimadas.
   
   
   • Los niños clasifican las tarjetas y discuten por qué algunas palabras riman y otras no, fomentando la comprensión lectora.
   
   
   
   



2. Creación de un Mural Sonoro

   
   
   
   
   • Cada grupo elige un conjunto de palabras que riman para crear un pequeño poema o una secuencia narrativa.
   
   
   • En murales de papel, dibujan y escriben sus composiciones, ilustrando la historia o el poema con los elementos sonoros elegidos.
   
   
   • Se promueve la inclusión permitiendo que todos los niños expresen sus ideas y creatividad, adaptando las tareas según las necesidades individuales.
   
   
   
   



3. Presentación y Reflexión

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su mural, recitando o leyendo su composición.
   
   
   • Reforzamos la apreciación de la musicalidad, ritmo y sonoridad de las rimas.
   
   
   • Discutimos cómo