Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Motivar a los alumnos a través de una pregunta: ¿Qué saben sobre la multiplicación y la división? Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentar una breve explicación sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar ejemplos de multiplicación y división en el pizarrón para reforzar la explicación.

Sesión 2: Multiplicación y división (15 minutos)

• Realizar una actividad en la cual los alumnos tengan que resolver problemas de multiplicación utilizando estrategias propias.


• Comentar y discutir las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


• Introducir el concepto de división, explicando su relación con la multiplicación y cómo se pueden utilizar estrategias similares para resolver problemas de división.

Sesión 3: Algoritmo de la división (15 minutos)

• Explicar el algoritmo de la división utilizando un ejemplo en el pizarrón.


• Realizar ejercicios de práctica utilizando el algoritmo de la división.


• Resolver dudas y reforzar el uso del algoritmo.

Sesión 4: Resolución de situaciones problemáticas (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas vinculadas a su c