Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Noción de Suma y Resta, y su Relación como Operaciones Inversas

Grado: 2º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad rompehielos: Se inicia la clase con un juego rápido de "Encuentra a tu par", donde cada estudiante recibe una tarjeta con una suma o resta (cuya respuesta sea menor a 1000). Deben buscar a su par que tiene la respuesta o la operación correspondiente.


• Introducción al tema: Dialogar brevemente sobre cómo usaríamos la suma y resta en situaciones diarias, y cómo estas dos operaciones se relacionan entre sí.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Presentación de una historia corta con ilustraciones en la que los personajes enfrentan situaciones de discriminación y deben resolver conflictos mediante el reparto equitativo de recursos (ejemplo: repartir frutas en una fiesta), usando suma y resta.


• Discusión grupal: ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Cómo podemos asegurar que todos sean tratados de manera justa? Se busca generar empatía y comprensión sobre la discriminación y su impacto.


• Resolución de problemas por equipos: Se entregan hojas de trabajo con problemas matemáticos que implican sumar y restar cantidades menores a 1000, relacionados con la historia. Los equipos deben discutir y resolver los problemas, asegurando la inclusión de todos los integrantes en el proceso.

3. Cierre (10 minutos)