Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica "Teléfono descompuesto multilingüe": Los alumnos se organizarán en círculo y se les pedirá que pasen un mensaje en diferentes lenguas o dialectos que conozcan, incluso inventados, para ilustrar cómo el mensaje puede cambiar y cómo cada lengua posee características únicas.

Presentación del objetivo de la clase:

• Explicación breve del docente sobre el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia del lenguaje oral como manifestación de nuestras identidades personales y colectivas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y exploración:

1. Lectura grupal interactiva: Se leerá un texto (previamente seleccionado por el docente) que ejemplifique cómo el lenguaje refleja la identidad cultural de un grupo. Este texto será leído de manera interactiva, preguntando a los alumnos su opinión y reflexión en ciertos puntos de la lectura para mejorar la comprensión lectora.

   
   



2. Discusión guiada: Después de la lectura, se promoverá una discusión sobre cómo las diferentes maneras de hablar (acentos, dialectos, jergas) pueden influir en nuestra percepción de las persona