La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Biología

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de motivación: Plantear preguntas provocadoras como: "¿Cómo crees que nuestros ancestros se curaban sin medicina moderna?" o "¿Imaginas cómo era el cultivo de alimentos sin tecnología actual?". Estas preguntas impulsarán a los alumnos a reflexionar sobre los conocimientos tradicionales en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que explorarán cómo los pueblos originarios han contribuido a la comprensión y conservación de los seres vivos y su entorno, y cómo podemos aprender de esos saberes hoy en día.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada en grupos pequeños (15 minutos): Los alumnos buscarán información sobre diferentes prácticas de pueblos originarios relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente (ej., herbolaria, sistema de cultivo de la milpa, prácticas de conservación de bosques). Cada grupo se enfocará en un tema específico.


• Intercambio de conocimientos (15 minutos): Los grupos compartirán lo que han aprendido con el resto de la clase, promovi