La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Exploración de conocimientos previos y sensibilización

• Instrucciones para el docente: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes sobre las diferentes lenguas que conocen, enfocándose en las lenguas presentes en México. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Objetivo de la actividad: Identificar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la diversidad lingüística.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Reconociendo la diversidad a través de la literatura

• Instrucciones para el docente: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un cuento o poema proveniente de una cultura distinta, preferentemente en su lengua original y su traducción al español. Pedir a los estudiantes que lean el texto asignado y discutan en su grupo las similitudes y diferencias que notan en la forma de comunicarse respecto al español.


• Objetivo de la actividad: Fomentar la apreciación de la diversidad lingüística y cultural a través de la lectura y el análisis de textos literarios.


• Recursos: Textos literarios en diversas lenguas y sus