Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Enfoque: Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de expresar nuestras ideas de manera clara y respetuosa. Plantear preguntas como: ¿Alguna vez has tenido que convencer a alguien de algo? ¿Cómo lo hiciste?


• Presentar el objetivo de la sesión enfocándose en la importancia de aprender a construir argumentos sólidos y respetuosos para mejorar la convivencia en la comunidad escolar.

Desarrollo (25 minutos)

Introducción al texto argumentativo:

1. Presentación breve de qué es un texto argumentativo, utilizando ejemplos adecuados a su edad. Por ejemplo, discutir si el horario de recreo debería ser más largo, presentando argumentos a favor y en contra.

   
   



2. Formación de equipos para un pequeño proyecto comunitario. Cada equipo elegirá un aspecto de la convivencia escolar que les gustaría mejorar (por ejemplo, el uso de los espacios comunes, las normas de convivencia en el patio, etc.).

   
   



3. Búsqueda y análisis de información: Cada equipo buscará información y argumentos que respalden la necesidad de mejorar el aspecto elegido. Se les guiará para que identifiquen fuentes fiables y diferencien opiniones de hechos.

   
   



4. **Constr