Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Dana Karen Ramírez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá que todas las personas tienen necesidades básicas como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas necesidades se satisfacen con recursos de la naturaleza, destacando el uso del agua simple potable para beber, frutas y verduras para comer, y materiales como el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida Saludable y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dinámica de bienvenida: Juego de movimientos, donde cada movimiento representará una necesidad básica (saltar para alimentación, girar para vestido, y aplaudir para vivienda). Esto ayudará a introducir el tema de manera lúdica.

    • Planteamiento del problema: Se presenta una historia corta sobre un personaje que vive en una comunidad donde el acceso a comida saludable, ropa adecuada y vivienda segura es limitado. Se pregunta a los niños cómo podrían ayudar a este personaje.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de aprendizaje interdisciplinario: Se dividirá la clase en tres estaciones, cada una enfocada en alimentación, vestido o vivienda pero integrando elementos de arte y vida saludable.

      • Estación de Alimentos: Los niños crearán frutas y verduras con plastilina, mientras se discute la importancia de comer alimentos saludables.

      • Estación de Vestido: Con retazos de tela, los niños crearán pren