Escribiendo juntos: Reconociendo espacios y direccionalidad

Plan de clase

Título de la clase: Escribiendo juntos: Reconociendo espacios y direccionalidad

Objetivo de la clase: Al finalizar las tres sesiones, los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura, identificando la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo, tanto entre palabras como en enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la escritura colectiva y reconocimiento de espacios.

Actividades:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Conversación sobre la importancia de la escritura y cómo nos ayuda a comunicarnos.


3. Presentación de la actividad principal: escritura colectiva.


4. Los alumnos se sientan en círculo y cada uno dictará una palabra para construir una oración en conjunto. El profesor escribirá las palabras en una pizarra o papel grande, asegurándose de dejar espacios entre ellas.


5. Los alumnos observarán la oración escrita y se discutirá la importancia de los espacios entre palabras.


6. Juego: los alumnos formarán palabras utilizando cartas o tarjetas con letras.


7. Reflexión final sobre la importancia de los espacios en la escritura.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Alineación y direccionalidad izquierda-derecha

Actividades:

1. Repaso del tema de la sesión anterior.


2. Conversación sobre la dirección izquierda-derecha y su importancia en la escritura.


3. Actividad principal: los alumnos copiarán una oración en una hoja de papel, asegurándose de mantener la dirección izquierda-derecha.


4. Juego: juego de memoria con tarjetas que contienen palabras para practicar la dirección izquierda-derecha.


5. Reflexión final sobre la direcci