"Los saberes numéricos en nuestro entorno"

Sandra Virginia Meléndez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Los saberes numéricos en nuestro entorno"


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Trabajo en equipo


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida.
    Iniciar con un círculo de bienvenida, preguntando a los niños y niñas sobre sus experiencias recientes con números en diferentes contextos (por ejemplo, en casa, en la tienda, números que vean en el camino a la escuela).

  • Introducción al tema.
    Breve explicación de cómo los números nos ayudan a entender y a interactuar con el mundo que nos rodea. Por ejemplo, contar cuántas frutas hay en una bolsa, identificar el número de su casa, entre otros.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de indagación: "La búsqueda del tesoro numérico."
    Los niños serán divididos en equipos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo. Cada equipo recibirá pistas numéricas que los llevarán a encontrar objetos escondidos en el aula o el área designada. Estos objetos tendrán números y serán parte de diferentes culturas presentes en la comunidad escolar, promoviendo así la interculturalidad.

  2. Reflexión grupal.
    Luego de la actividad, se hará una reflexión sobre cómo encontraron los objetos usando los números y la importancia de trabajar en equipo. Se promoverá el diálogo sobre cómo en diferentes culturas se utilizan los números para resolver problemas cotidianos.


Cierre (10 minutos)



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