Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Formación de Mezclas y sus Propiedades

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno identificará al agua como disolvente experimentando con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y los clasificará en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas, convivencia.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Conversación dirigida sobre el agua y su importancia en nuestras vidas, preguntando a los alumnos sobre lo que saben acerca de mezclar diferentes sustancias con agua.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar a los estudiantes que vamos a descubrir juntos cómo algunas cosas se mezclan con el agua y otras no, y cómo esto puede ayudarnos a entender mejor el mundo a nuestro alrededor.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Experimentación guiada:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y recipientes con agua.
   
   
   • Indicarles que intenten mezclar cada uno con agua y observen lo que sucede.
   
   
   • Mientras realizan la actividad, fomentar la convivencia y el trabajo en equipo, destacando la importancia de escuchar las ideas de todos y turnarse para realizar los experimentos.
   
   
   
   



2. Diálogo y reflexión:

   
   
   
   
   • Reunir a la clase para discutir sus observaciones. Preguntarles cuáles sustancias se disolvieron y cuáles no, y qué creen que significa ser soluble o insoluble.
   
   
   • Guiar la conversación hacia el concepto de