Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Cambios en la naturaleza y actividades humanas

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural, fomentando el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

1. Inicio dialogado: Despertar el interés mostrando imágenes de diferentes paisajes naturales en distintas estaciones del año. Preguntar a los alumnos cómo cambia el lugar donde viven según la época del año y cómo estas transformaciones afectan lo que hacen diariamente.

   
   



2. Presentación del problema: Comentar brevemente sobre cómo algunas actividades humanas pueden dañar nuestro entorno y cómo el conocimiento de las festividades y los ciclos agrícolas puede ayudarnos a vivir de manera más armónica con nuestro planeta.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Organizar a los alumnos en pequeños grupos, asignándoles un ciclo agrícola o festividad para investigar. Deberán averiguar y discutir cómo cambia la naturaleza durante este periodo y qué actividades humanas se realizan. Recursos como libros de texto, cuentos y material audiovisual serán proporcionados para apoyar su investigación.

   
   



2. Construcción del conocimiento: Cada grupo, con la guía del profesor, creará un pequeño mural (usando dibujos, recortes, etc.) donde representarán los cambios en la naturaleza asociados a su festividad o ciclo agrícola y las actividades humanas relacionad