El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "El Juego como Exploración y Construcción del Mundo"

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Promover que los niños y las niñas jueguen y se expresen artísticamente con autonomía, a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial" como lugar de juego, de cultura y de arte.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problema Interdisciplinar: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial, presentación del día con una canción que hable sobre la amistad y el respeto, enfatizando la importancia de la convivencia y la inclusión.


• Breve plática donde se preguntará a los niños y niñas sobre sus juegos favoritos, buscando que compartan con el grupo para fomentar la escucha activa y el respeto por las diferencias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Libre: Se dispondrán estaciones de juego con materiales diversos (bloques, telas, pinturas, instrumentos musicales sencillos) para que, en pequeños grupos rotativos, exploren libremente. Se incentivará la experimentación sin instrucciones específicas, permitiendo que cada niño y niña siga su curiosidad y creatividad.

   
   



2. Creación de un "Mundo" Comunal: Guiados por el docente, cada grupo aportará una construcción o expresión artística a un "mundo" colectivo en el centro del aula (puede ser una gran construcción con bloques, un mural colectivo, un collage de telas, etc.). Se fomentará la cooperación, escuchando las ideas de todos y todas, y tomando decisiones juntos sobre qué y cómo añadir a su cr