Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren estructurar, a partir del espacio y tiempo, formas para organizar y narrar el desarrollo histórico de las sociedades feudales, mejorando su comprensión lectora mediante el Aprendizaje Basado en Problemas.

1. Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Organizaremos una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de los pueblos antiguos del mundo, enfocándonos en aspectos geográficos, temporales y sociales. Utilizaremos preguntas como "¿Qué pueblos antiguos conocen?" y "¿Cómo creen que vivían?" para guiar la discusión.

  
  



• Presentación del problema: Introduciremos un breve relato en el que una sociedad feudal se enfrenta a diversos desafíos (por ejemplo, invasiones, pestes, desigualdades sociales). Los alumnos deberán identificar, basándose en su comprensión lectora, las posibles soluciones a esos desafíos, aplicando sus conocimientos sobre la organización social, económica y política de aquel tiempo.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes aspectos de las sociedades feudales (económico, social, político, cultural). Cada equipo utilizará textos y recursos digitales seleccionados para profundizar en su tema asignado.

  
  



• Elaboración de una línea del tiempo: Cada grupo trabajará en la creación de una línea del tiempo que sitúe los eventos importantes de su tema en el contexto de los albores de la