Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
   
   
   • Motivación: Mostrar un cartel con diferentes nombres escritos en tarjetas y preguntar a los estudiantes si saben identificar algún patrón o similitud entre ellos.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada estudiante una tarjeta con su nombre escrito.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que observen sus nombres y los comparen con los nombres de sus compañeros, prestando atención a la longitud, las letras iniciales y finales, y la posibilidad de formar diminutivos.
   
   
   • Fomentar la comunicación entre los estudiantes para que compartan sus hallazgos.
   
   
   
   



3. Actividad de discriminación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar en el tablero diferentes nombres escritos en tarjetas.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen si los nombres son más largos o más cortos que el suyo.
   
   
   • Luego, pedirles que encuentren nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.
   
   
   • Por último, pedirles que observen si pueden encontrar sus iniciales o formar un diminutivo con alguno de los nombres.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes qué descubrieron durante la actividad y qué les pareció interesante.
   
   
   • Resaltar la importancia de reconocer las características de lo