Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia en la comunidad que afecta el desempeño escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Reflexión sobre el problema de violencia en la comunidad y cómo afecta el desempeño escolar.


• Conversación sobre las experiencias personales de los alumnos en relación a la violencia en la comunidad.


• Actividad de brainstorming para recopilar ideas sobre sucesos autobiográficos que los alumnos puedan narrar.

Sesión 2:

• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración y cómo se aplican en la narración autobiográfica.


• Lectura de textos autobiográficos que ejemplifiquen estas relaciones temporales.


• Análisis y discusión de los textos leídos, identificando las relaciones temporales presentes en ellos.


• Actividad de escritura de sucesos autobiográficos por parte de los alumnos, utilizando las relaciones temporales estudiadas.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos escritos por los alumnos.


• Actividad de intercambio de textos entre los alumnos, donde cada uno leerá el texto autobiográfico de otro compañero y realizará comentarios sobre las relaciones temporales identificadas.


• Debate sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica y cómo contribuyen a su comprensión.

Sesión 4:

• Presentación de los t