Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Tema de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo de la clase (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad escolar carece de la regulación de emociones y el establecimiento del diálogo para la solución de conflictos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Diálogo sobre la importancia de la comunicación en la comunidad escolar y cómo puede ayudar a solucionar conflictos.


• Actividad práctica: Los alumnos se pondrán en parejas y practicarán comunicarse utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la comunicación en la comunidad escolar.


• Introducción a la regulación de emociones: Explicar qué significa regular las emociones y cómo puede ayudar en el establecimiento de un diálogo para la solución de conflictos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una dinámica de identificación y expresión de emociones, utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la regulación de emociones.


• Intro