Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Diana Lizeth Fernandez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: "Descubriendo Quiénes Somos"
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de aplicación]
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.
Contenidos:
- Identidad personal.
- Pertenencia a un territorio.
- Origen étnico, cultural y lingüístico.
- Valores y comportamiento en comunidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio (Aprendizaje-Servicio).
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos): Saludo y presentación del tema del día. Mediante un círculo de conversación, los niños compartirán sus nombres, de dónde vienen y una palabra que describa su lugar de origen o algo típico de su cultura (comida, fiesta, objeto).
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1: "Mi lugar en el mundo" - Los niños crearán un dibujo de su casa y los lugares que frecuentan (parque, escuela, casa de un familiar), destacando elementos culturales identificativos.
- Actividad 2: "Somos una gran familia" - Se leerá un cuento breve que aborde la diversidad cultural, étnica y lingüística, enfatizando en los valores de respeto y aceptación.
- Reflexión: Discusión grupal sobre cómo las diferencias enriquecen nuestra convivencia y nos hacen únicos.
Cierre (10 minutos): Recapitulación de lo aprendido. Los niños compartirán algo nuevo que hayan aprendido sobre algún compañero y cómo se sienten al conocer la