Comprensión y producción de textos expositivos que presenten problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que presenten problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Objetivo:
Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Animales y ecosistemas del estado de Chihuahua.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con textos expositivos que nos permitirán conocer y comparar diferentes animales y ecosistemas del estado de Chihuahua".


• Planteamiento del objetivo de la clase.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes textos expositivos sobre animales y ecosistemas del estado de Chihuahua.


• Lectura en voz alta de los textos por parte del docente.


• Identificación de las características de los textos de comparación y de contraste.


• Realización de ejercicios prácticos de comparación y contraste entre los textos presentados.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los textos.


• Recapitulación del objetivo de la clase.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades prácticas en grupos.


• Elaboración de un texto expositivo que presente comparaciones y contrastes entre diferentes animales y ecosistemas del estado de Chihuahua.


• Uso de recursos visuales y escritos para apoyar la exposición de los textos.

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