Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Representaciones Cartográficas y Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Pensamiento Crítico e Inclusión.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio emotivo: Comenzaremos con un breve relato sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro entorno, tanto natural como social.

   
   



2. Conexión temática: Señalaremos cómo nuestras acciones afectan a nuestro entorno y enfatizaremos la importancia del respeto mutuo, vinculándolo al tema del acoso escolar o bullying.

   
   



3. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • "Imaginemos que somos exploradores encargados de mapear nuestra localidad y, al mismo tiempo, detectar áreas donde podemos actuar para mejorar nuestro entorno y prevenir el bullying. ¿Cómo lo haríamos?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Formación de equipos: Organizaremos a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes, fomentando la inclusión y asegurando que cada grupo sea diverso.

   
   



2. Investigación y exploración:

   
   
   
   
   • Cada equipo recibirá un mapa básico de la localidad y la entidad.
   
   
   • Se asignará a cada equipo la tarea de investigar diversos aspectos de su localidad, como ecosistemas y áreas comunes donde se puedan presentar actos de acoso.
   
   
   
   



3. Diseño y representación cartográfica:

   
   
   
   
   • Con base en su investigación, cada equipo diseñará en su mapa puntos de interés ecológico y social, utilizando símbolos para representar áreas que requieren atención o cuidados especiales.
   
   
   
   



4. **Discusión grupa