Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

29.- Yañez Rendon Metzi
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Contenido: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá que todas las personas tienen necesidades básicas como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, promoviendo un enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Problema: Se narrará una historia corta sobre un niño y su familia que viven en un lugar donde deben elegir cómo usar sus recursos para satisfacer sus necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable.

    • Lluvia de ideas: Se pedirá a los niños que compartan qué cosas necesitan para vivir cómodos y felices, guiándolos hacia las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Estaciones de Aprendizaje: Los niños rotarán en tres estaciones, cada una representando una necesidad básica.

      • Estación 1: Alimentación. Se utilizarán frutas y verduras de juguete para que los niños elijan cuáles son saludables y por qué es importante comerlas.

      • Estación 2: Vestido. Se mostrarán diferentes tipos de telas (algodón, seda, lino) y se explicará cómo vienen de la naturaleza. Los niños decidirán qué tipo de ropa es adecuada para diferentes climas.

      • Estación 3: Vivienda. A través de bloques de construcción, los niños construirán casas, enfocándose en cómo utilizar l