Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Lizeth Ruelas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Falta de apoyo por parte de los padres de familia.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento de la importancia de la comunicación en la comunidad.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (15 minutos).



      • Los alumnos se dividirán en parejas.

      • Cada pareja representará una situación de la vida cotidiana en la que se necesite comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

      • Se les dará unos minutos para preparar su escena y luego la representarán frente al grupo.

      • Al finalizar cada representación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos opinen y comenten sobre lo que vieron.



    • Actividad 2: Entrevistas en la comunidad (20 minutos).



      • Se formarán grupos de cuatro alumnos.

      • Cada grupo elegirá a un entrevistador y a tres personas de la comunidad (pueden ser otros compañeros, maestros, personal de la escuela, etc.).

      • El entrevistador realizará preguntas a cada persona de la comunidad sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

      • Los demás alumnos harán anotaciones sobre las respuestas de cada persona.

      • Al finalizar, cada grupo compartirá las respuestas obtenidas y se abrirá un espacio para comentarios y opiniones.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión