Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Grado y grupo: 1º de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que la historia es una reconstrucción científica del pasado hecha desde el presente, y que, como otras ciencias, está influenciada por la ideología y metodología del historiador.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en trabajo en equipo, inclusión y pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:

  
  
  
  
  • Realizar una breve actividad dinámica donde los alumnos mencionen qué saben sobre los pueblos antiguos del mundo (Egipto, Mesopotamia, Grecia, Roma, entre otros).
  
  
  • Introducir la idea de que cada civilización tiene su propia historia, vista desde múltiples perspectivas según el momento y el historiador que la estudie.
  
  
  
  



• Presentación del problema:

  
  
  
  
  • Planteamiento: "Imaginemos que somos un equipo de historiadores descubriendo una civilización antigua. ¿Cómo reconstruiríamos su historia sin imponer nuestras propias ideas o prejuicios?"
  
  
  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis (15 minutos):

  
  
  
  
  • Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios y heterogéneos, asegurando diversidad y promoviendo la inclusión.
  
  
  • Cada equipo seleccionará una civilización antigua y, con recursos proporcionados (libros, artículos digitales, imágenes), investigarán los aspectos fundamentales de su cultura, economía, política, y cómo estos aspectos han sido interpretados a lo largo del tiempo.
  
  
  
  



• Reconstrucción y debate (15 minutos