Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Disciplina

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y Sensibilización: Iniciar la sesión con imágenes y cortos videos de eventos recientes relacionados con desastres ocasionados por fenómenos naturales y humanos. Preguntar a los alumnos qué sienten al ver estas imágenes y qué piensan que se podría hacer para ayudar a las personas afectadas.

   
   



2. Presentación del Problema: Exponer a los estudiantes el problema: “En nuestra comunidad, ¿cómo podemos prepararnos y contribuir a minimizar los efectos de los desastres causados por fenómenos naturales y acciones humanas?”

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y Análisis: Dividir la clase en grupos pequeños. Asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre diferentes tipos de desastres (terremotos, inundaciones, incendios forestales, contaminación). Cada grupo debe identificar las causas, consecuencias, y posibles medidas de prevención o mitigación de los efectos.

   
   



2. Enfoque Interdisciplinar (Disciplina): Mientras realizan la investigación, los alumnos deberán practicar la disciplina, respetando turnos para hablar, escuchando activa