Estudio de los Números

Dulce Maria Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Estudio de los Números


Contexto de la Sesión



  • Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad).

  • Duración: 45 minutos.

  • Metodología: Aprendizaje por Indagación.

  • Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

  • Interdisciplinariedad: Convivencia.

  • Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Objetivo: Explicación breve y sencilla del objetivo de la clase.

    • Activación de Conocimientos Previos: Colocar números del 1 al 20 en el suelo y pedir a los niños que se coloquen sobre el número que más les guste. Luego, preguntarles por qué lo eligieron e indagar sobre qué saben acerca de la sucesión numérica.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1 - La Aventura de los Números (15 minutos): Utilizando un tablero grande con números del 1 al 40, los niños, divididos en equipos, realizarán una "carrera de relevos". Cada equipo tendrá que avanzar por el tablero contando en voz alta en su lengua materna y en español. Se intercalarán desafíos de convivencia, como ayudar a un compañero a superar un obstáculo (ejemplo: "salto del número 10 al 15"), promoviendo así la ayuda mutua y el trabajo en equipo.

    • Actividad 2 - Construyendo Números (10 minutos): Los alumnos trabajarán con bloques de construcción o tarjetas numéricas para formar la secuencia numérica hasta donde pue