Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Cesar Mejía
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos


Grupo: Matemáticas de Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Interculturalidad Crítica e Inclusión



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Breve introducción al tema de la sesión, destacando su importancia tanto en el ámbito matemático como en el cotidiano. Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre dónde han visto patrones que se repiten y cómo estos pueden formar diseños interesantes.



  2. Activación de Conocimientos Previos: A través de una lluvia de ideas, se pedirá a los estudiantes que mencionen diferentes tipos de figuras planas y cuerpos geométricos que conocen, así como algunas de sus propiedades básicas. Se anotarán en el pizarrón para visualización colectiva.



  3. Planteamiento del Problema: Se presentará el problema de cómo utilizar las figuras planas para crear un teselado, explicando brevemente qué es un teselado y mostrando algunos ejemplos de distintas culturas, subrayando la interculturalidad en las matemáticas.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración Guiada: En grupos pequeños, los alumnos recibirán figuras geométricas de cartulina. Primero, explorarán haciendo coincidir lados y ángulos, intentando cubrir una superficie sin dejar espacios ni superponer figuras, promoviendo el aprendizaje colaborativo.



  2. Investigación y Construcción: Cada grupo deberá elegir un patrón