Introducción al tema y análisis de situación

RUTH ELIZABETH GARCIA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza, comprendiendo su interdependencia con todos los seres vivos y componentes naturales.



  • Iniciar la sesión con una actividad de motivación: mostrar imágenes de la naturaleza y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas. Luego, pedirles que compartan sus respuestas en parejas o pequeños grupos.

  • Presentar el tema: explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Platicar sobre la importancia de valorar y proteger el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos y componentes naturales que forman parte de nuestro entorno. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una cartulina grande.

  • En pequeños grupos, los alumnos analizarán la situación actual del entorno en relación con el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. Cada grupo deberá identificar problemas o situaciones que afecten a la naturaleza.

  • Plenaria: cada grupo compartirá sus análisis y se generarán reflexiones en torno a los sentimientos que provoca esta situación.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos recopilarán información sobre diferentes seres vivos y componentes naturales, y reflexionarán sobre su relación con ellos.



  • Recordar a los alumnos los problemas identificados en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles distintos seres vivos y componentes naturales para investigar. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Cada grupo d