Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

DIUITH DUARTE
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría – 1º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Problema Interdisciplinar: Convivencia.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación y motivación: Dinámica de bienvenida “La telaraña de la convivencia”, donde al pasar una bola de estambre, cada estudiante dirá su nombre y algo que le guste mucho hacer. Se formará una red que simboliza cómo nuestras diferencias y similitudes nos unen y forman una comunidad.



  2. Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de conocerse a uno mismo y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para mejorar la convivencia en el aula y fuera de ella.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad artística de autoexpresión (15 minutos): Los alumnos crearán una "Máscara de la Personalidad" utilizando materiales reciclables. Cada elemento de su máscara representará distintos aspectos de su personalidad: gustos, intereses, deseos, etc. Esta actividad favorece el autoconocimiento y la inclusión al valorar todas las contribuciones.



  2. Foro de experiencias (15 minutos): Los alumnos compartirán las historias detrás de sus máscaras, explicando lo que cada elemento representa para ellos. Se promoverá un ambiente de escucha activa y respeto. Esta parte aborda el aprend