Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Uso de Diversos Textos en Inglés para la Preservación y Conservación de las Lenguas

Dirigido a: Alumnos de Inglés de Secundaria 3º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Participar en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema:

  
  
  
  
  • Breve introducción sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas desde la perspectiva de la diversidad cultural y lingüística. Uso de un video corto en inglés que resalte ejemplos de cómo algunas comunidades están luchando por mantener vivas sus lenguas.
  
  
  • Se planteará la pregunta: "¿Por qué es importante preservar y conservar las lenguas?"
  
  
  
  



• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Los estudiantes compartirán en grupos pequeños experiencias o conocimientos previos sobre cambios lingüísticos en sus comunidades o en otras culturas que conozcan.
  
  
  • Cada grupo elegirá un representante para compartir sus ideas con el resto de la clase.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipo y lectura:
  
  
  • Los alumnos se dividirán en equipos para leer diversos textos en inglés que ejemplifiquen casos de preservación y conservación de lenguas. Los textos deberán incluir ejemplos de diferentes partes del mundo y cómo las comunidades enfrentan el desafío de mantener vivas sus lenguas.
  
  
  • Cada equipo elaborará un breve resumen en inglés de su lectura, destacando l