Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ricardo Romero
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología de Secundaria 2º - Herramientas, Máquinas e Instrumentos


Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Sensibilización: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos expongan cómo creen que era la vida antes de las herramientas, máquinas e instrumentos. Motivar a que todos participen, respetando las turnos y valorando todas las ideas.

  • Introducción al Tema: Explicación breve sobre la evolución de las herramientas, máquinas e instrumentos, y cómo han extendido las capacidades humanas. Se utilizarán imágenes y ejemplos de la vida cotidiana adaptados a su entorno y edad.

  • Presentación del Problema: Introducir el problema de la lectoescritura, mencionando cómo las herramientas tecnológicas han impactado en la manera de leer y escribir en nuestra sociedad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación-acción: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que han revolucionado la manera de leer y escribir. Cada grupo utilizará dispositivos móviles o computadoras para su investigación. Se promoverá el uso de recursos fiables y el pensamiento crítico al seleccionar su información.



  • Creación de Contenidos: Cada grupo creará un breve informe o presentación sobre su investigación. Deberán incluir definiciones, ejemplos, imágenes y explicar cómo estos desarrollos tec