La cultura de paz en Preescolar

Unico Tarea
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que para ella o él significa lapaz, y nutre su conepción a partir de ello.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: La cultura de paz en Preescolar


Grado: Preescolar 1º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumnado converse con sus pares acerca de lo que para ellos significa la paz, y nutra su concepción a partir de ello.


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida enfatizando la importancia de escucharse y respetarse.

  • Breve dinámica grupal con una canción sobre la paz que invite a la participación de todos los niños y niñas, promoviendo un ambiente de respeto y colaboración.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del Problema (5 minutos):
    Narración de una historia corta sobre un jardín donde conviven diferentes tipos de flores, algunas altas, otras pequeñas, de varios colores y formas, que deben aprender a vivir en armonía. Se resalta cómo cada una aporta su belleza al jardín.



  2. Reflexión Guiada (5 minutos):
    Preguntas abiertas para que los niños expresen cómo se sintieron con la historia, enfocando en la diversidad y el respeto. Por ejemplo: ¿Qué pasaría si todas las flores fueran iguales? ¿Cómo se sienten las flores al compartir el jardín?



  3. Actividad Colaborativa (15 minutos):
    En grupos pequeños, se les invita a crear su propio jardín en una cartulina grande, usando materiales diversos (papel, algodón, semillas, etc.). Se enfatiza en la importancia de que cada "flor" sea diferente y el valor de cada aporte al jardín comunal.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Cómo podemos hacer nuestro salón/escuela un lugar dond