Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Nazaret Ku
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Explorando Materiales y Trabajando en Equipo


Grado: Preescolar 2º


Edad: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, mediante el modelado, la construcción, el dibujo, el coloreado o la pintura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenido: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Desarrollo Interdisciplinario: Incorporación del trabajo en equipo.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Rompehielos: Se iniciará la sesión con un breve saludo de bienvenida y una actividad de rompehielos donde los niños, a través de una canción o juego, se moverán por el aula tocando diferentes texturas y objetos que encuentren, fomentando un ambiente inclusivo y preparando el terreno para la exploración de materiales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Dirigida: Los alumnos serán divididos en pequeños equipos, promoviendo el trabajo colaborativo desde el inicio. Cada equipo recibirá una caja sorpresa con diversos materiales (papel, cartón, tela, plastilina, etc.). La tarea será explorar, tocar, y hablar sobre las características de cada material (suave, duro, flexible, etc.), guiados por preguntas del docente para incentivar la curiosidad y el debate.



    • Creación Artística en Equipo: Utilizando los materiales explorados, cada equipo decidirá qué quieren crear juntos, fomentando la toma de decisiones colabora