Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Bernardino Alejo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Herramientas, Máquinas e Instrumentos en el Cuidado del Ambiente


Asignatura: Tecnología
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocándose en el cuidado del ambiente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento y Actitudinal: Iniciar la clase con una breve actividad de reflexión. Preguntar a los alumnos: ¿Podrían imaginar su vida sin la tecnología que los rodea? ¿Cómo sería realizar sus actividades diarias sin herramientas, máquinas o instrumentos? Permitir que compartan sus opiniones y concluir destacando la importancia de la tecnología en la satisfacción de necesidades humanas, incluyendo el cuidado del ambiente.



  2. Presentación del Objetivo: Comunicar claramente el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones de nuestras capacidades para enfrentar desafíos, específicamente en el contexto del cuidado ambiental.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación-Acción: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar distintos ejemplos de tecnología que ayuden en el cuidado del ambiente (por ejemplo, paneles solares, turbinas eólicas, sistemas de reciclaje). Cada grupo deberá analizar cómo estas tecnologías extienden nuestras capacidades para proteger el medio ambiente.



  2. Diseño de Proyecto: Guiar a los alumnos para que diseñen un proyecto sencillo, utilizando materiales