Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Bernardino Alejo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Nivel educativo: Secundaria 2º grado
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Área: Tecnología
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfatizando el cuidado del ambiente.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo humano y cómo estas pueden ser vistas como extensiones del cuerpo humano para satisfacer necesidades y resolver problemas ambientales.

    • Reflexión dirigida: "¿Pueden pensar en alguna herramienta o máquina que usen diariamente que les ayude a realizar tareas más fácilmente?"



  2. Sensibilización sobre el cuidado del ambiente (10 minutos):



    • Proyección de un corto video o presentación de imágenes que muestran el impacto negativo del mal uso de la tecnología en el ambiente.

    • Lluvia de ideas: ¿Cómo podemos utilizar la tecnología de manera responsable para cuidar nuestro planeta?




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):

    • Formación de equipos de 4 a 5 integrantes.

    • Actividad: Cada equipo selecciona una problemática ambiental que les interese (contaminación del agua, del aire, deforestación, etc.). Luego, deben pensar y esbozar una herramienta, máquina o instrumento que podría ayudar a mitigar esta problemática, describiendo cómo esta extendería la