Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4

Curso: Primaria 4º
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos):

• Actividad de arranque: Presentación del objetivo de la sesión a través de un cuento corto leído por el docente, destacando el uso de tiempos verbales. Preguntar a los alumnos qué notaron sobre cómo se narró el cuento (¿qué tiempos verbales reconocen?).

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos: Organización de los alumnos en equipos diversificados, considerando habilidades diversas e incluyendo a todos los integrantes de la clase.

   
   



2. Análisis de cuentos: Cada equipo recibe un cuento diferente para leer y analizar, enfocándose en identificar los tiempos verbales presentes. Deberán subrayar o resaltar los verbos encontrados en pretérito, copretérito, y presente, principalmente en diálogos.

   
   



3. Creación colectiva: Inspirados en los cuentos analizados, cada equipo esbozará las líneas generales de un cuento propio, planificando el uso consciente de los tiempos verbales para narrar eventos y diálogos. Debate guiado por el docente para promover el pensamiento crítico sobre la elección de tiempos verbales y su efecto en la narrativa.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo compartirá con el grupo sus observaciones sobre el uso de los tiempos verbales en los cuentos analizados y cómo planean