La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal en la que cada estudiante comparte una palabra o frase en una lengua indígena que conozcan o hayan escuchado, explicando su significado y en qué contexto la han escuchado o usado (familiar, escolar o comunitario).


• Presentación del tema: El docente da una breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y cómo esta se manifiesta en diferentes ámbitos de nuestra vida, destacando el valor de la comunicación en la construcción de comunidades pluriculturales.


• Planteamiento del proyecto: Se anuncia que, en dos sesiones, trabajaremos en un proyecto comunitario que busca documentar y promover la riqueza lingüística de nuestras comunidades, con énfasis en la comprensión lectora.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y recopilación de información: Los alumnos, organizados en equipos, usarán diversos recursos (libros, internet, entrevistas a familiares o miembros de la comunidad) para investigar sobre las l