Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Presentación del Proyecto: Breve introducción sobre la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente para entender y compartir nuestras experiencias y las de otros. Se explicará cómo este proyecto nos ayudará a mejorar nuestra comprensión lectora mientras aprendemos a contar historias.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que saben sobre historias que han leído o escuchado que hablan de eventos del pasado o sucesos actuales.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Introducción a la narrativa: Se explicarán conceptos básicos de la narración (inicio, desarrollo, clímax, y desenlace) y cómo estos se aplican tanto a historias del pasado como del presente. Se hará énfasis en el uso de estilos, recursos y estrategias narrativas para hacer las historias más interesantes.

   
   



4. Lectura en grupo: Se leerá una historia corta (adaptada al nivel de comprensión lectora del grupo) que incluya sucesos del pasado y del presente. Durante la lectura, se harán pausas para discutir el estilo, los recursos usados por el autor y las estrategias narrativas que hacen que la historia sea atractiva.

   
   



5. Reflexión grupal: Se reflexionará sobre cómo los sucesos del pasado y del presente nos afect